Exploración de las diferencias y similitudes

Plan de clase

UNIDAD DIDÁCTICA: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nivel: Primaria 3º

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de las diferencias y similitudes (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación: Cada alumno/a debe compartir una característica que le haga único/a.


• Actividad de reflexión en grupos pequeños: Los alumnos discuten sobre cómo se sienten al compartir características diferentes con sus compañeros. Luego, comparten en plenaria.


• Vinculación con el problema: Se les muestra a los alumnos un texto en el que se explica cómo las diferencias no deben ser motivo de exclusión, sino de enriquecimiento mutuo. Se les pregunta si creen que las diferencias pueden influir en el aprendizaje y desarrollo de cada persona.

Sesión 2: Conocimiento y valoración de la diversidad (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de observación e identificación de características físicas y culturales en diferentes personas a través de imágenes.


• Trabajo en grupos: Cada grupo debe realizar una lista de las características que son diferentes y únicas en las personas de cada imagen.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus resultados y se reflexiona sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

Sesión 3: Construcción de la identidad propia (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la unidad.


• Actividad individual: Los alumnos