Aprendiendo a poner límites corporales y prevenir situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual

Gpe Itzel Pacheco
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Aprendiendo a poner límites corporales y prevenir situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual


Grado: 2º de primaria


Objetivo de la clase (PDA): Identificar y expresar el rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan la integridad física y emocional, tanto en el entorno físico como en el uso del internet y redes sociales. Solicitar apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema del respeto a la dignidad e integridad, enfocándose en los límites corporales y situaciones de riesgo relacionadas con el acoso, abuso y violencia de carácter sexual.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por respeto, límites corporales y situaciones de riesgo.

  • Proyectar un video corto que ejemplifique comportamientos de acoso, abuso y violencia de carácter sexual.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las emociones que les generó el video y la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprender a poner límites corporales y prevenir situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual?"


Sesión 2: Conociendo los límites corporales (45 minutos)



  • Realizar un juego interactivo en el que los alumnos aprendan sobre los límites de su cuerpo y la importancia de respetarlos.

  • Presentar di