Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Brandon Alan Montelongo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que saben, registrar datos y explicar sus hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.

  • Conversación sobre los seres vivos que los niños conocen y preguntas sobre los mismos.

  • Observación y exploración del entorno: Salida al patio o al área verde cercana para identificar plantas, animales, insectos, etc.

  • Registro de datos: Los niños dibujarán y anotarán en sus cuadernos los seres vivos que han encontrado.


Sesión 2: Características de los seres vivos (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Los niños compartirán lo que observaron y registraron en la sesión anterior.

  • Presentación de las características de los seres vivos: Nutrición, reproducción, crecimiento, etc.

  • Actividad práctica: Los niños realizarán una actividad donde identificarán y clasificarán objetos según si son seres vivos o no vivos.

  • Registro de datos: Los niños anotarán en sus cuadernos ejemplos de seres vivos y no vivos que encontraron en la actividad.


Sesión 3: Los animales del circo (45 minutos)



  • Introducción al tema: Los animales del circo y sus características.

  • Actividad práctica: Los niños realizarán recortes de animales del circo y los pegarán en una cartulina para crear un mural.

  • Conversación sobre las característica