Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Conocer otros medios de expresión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía: Evaluación de los recursos literarios utilizados, coherencia y cohesión del texto, expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, relación con los vínculos familiares, escolares o comunitarios.


2. Lista de cotejo de participación y colaboración en el proyecto comunitario: Evaluación de la participación activa y colaboración en el proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos)

• Presentación del objetivo y la problemática.


• Reflexión sobre la importancia de conocer diferentes formas de expresión.


• Actividad motivadora: Lectura de un fragmento literario que exprese emociones y sensaciones relacionadas con las familias, la escuela o la comunidad.

Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de recursos literarios utilizados en autobiografías.


• Actividad práctica: Identificación de recursos literarios en un texto autobiográfico proporcio