La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Areli Peralta
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "No hacen tarea"


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Activación de conocimientos previos: Se les pregunta a los estudiantes qué saben sobre el tema y se registra en el pizarrón.

  • Presentación del problema: Se plantea el problema "No hacen tarea" y se les pregunta cómo creen que está relacionado con el tema de la clase.


Fase de Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: Se explica a los alumnos los conceptos de aguas continentales y oceánicas, distribución, ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar y elaborar un mapa de México identificando los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales del país.

  • Investigación y elaboración del mapa: Los grupos investigan en libros de texto, enciclopedias o internet para completar la tarea asignada.

  • Presentación de los resultados: Cada grupo presenta su mapa y explica la importancia de los elementos identificados en la distribución de las aguas continentales en México.


Fase de Cierre: