Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

María Concepción Abd Larios
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, <ppm>) en aire, agua y suelo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo PDA: Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Se les dará a los alumnos una breve introducción sobre la importancia de la presencia de contaminantes y su concentración en el medio ambiente.

  2. Actividad de motivación: Se proyectará un video corto sobre la contaminación ambiental y se les pedirá a los alumnos que comenten sus reflexiones iniciales sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas. Cada grupo deberá investigar sobre la concentración de contaminantes en el aire, agua y suelo, utilizando distintas fuentes de consulta (libros, artículos científicos, páginas web confiables, etc.).

  2. Análisis de la información: Los alumnos analizarán la información recopilada, identificando la forma en que se mide la concentración de contaminantes (partes por millón) y las principales fuentes de contaminación en cada uno de los tres medios (aire, agua y suelo).

  3. Elaboración de un informe: Cada grupo deberá elaborar un informe escrito que resuma la información encontrada. El informe debe incluir una introducción, información sobre la concentración de contaminantes en aire, agua y suelo, y