Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 2º
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Integrar el problema del sentido de pertenencia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy estaremos explorando el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. ¿Alguien puede darnos una definición de identidad y sentido de pertenencia?"

Fase de desarrollo:

• Breve lectura o proyección de un video sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Cómo creen que las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y dar sentido de pertenencia?


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que ejemplifiquen la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión y análisis en grupos pequeños sobre estas manifestaciones artísticas y cómo contribuyen a fortalecer la identidad y dar sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las conclusiones y reflexiones de los grupos.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar y seleccionar una manifestación artística que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea: Cada alumno presentará la manifestación artística que seleccionó y explicará por qué representa su identida