Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Operaciones básicas y comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y lista de asistencia.


• Motivación: Presentar a los alumnos algunos objetos cotidianos (caja de cartón, pirámide de juguete, cubo de Rubik, etc.) y preguntarles qué tienen en común. Generar una lluvia de ideas y destacar la importancia de las propiedades de los sólidos en su construcción y uso.

Fase de desarrollo:

• Leer en voz alta un texto breve sobre las propiedades de los sólidos.


• Realizar preguntas de comprensión lectora para verificar la comprensión del texto.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes sólidos (cubos, cilindros, pirámides, etc.).


• Pedir a los grupos que observen y manipulen los sólidos, identificando sus propiedades (número de caras, vértices y aristas, forma, etc.).


• Cada grupo deberá registrar las propiedades de su sólido en una hoja de trabajo.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su sólido y compartirá las propiedades que identificaron.


• El docente guiará una reflexión grupal sobre las propiedades comunes y diferentes de los sólidos presentados.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar otros sólidos y sus propiedades para compartir en clase.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar las propiedades de los sólidos trabajadas en la sesión anterior.


• Realizar una breve actividad de repaso de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división).


• Resolver un pr