Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos presentan áreas de oportunidad relacionadas con el respeto de turnos y dificultad para reconocer los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la clase con una pregunta provocadora sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Actividad principal: Realizar una indagación guiada, donde los alumnos investiguen y compartan situaciones en las que han utilizado números en su entorno.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el uso de los números en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2:

• Introducción: Repasar la actividad anterior y resaltar la importancia de los números en la resolución de problemas.


• Actividad principal: Plantear diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar números para resolverlas, como contar objetos, sumar o restar cantidades.


• Reflexión: Promover una discusión en grupo sobre cómo los números ayudaron a resolver las situaciones planteadas.

Sesión 3:

• Introducción: Recordar las situaciones problemáticas planteadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar juegos y actividades lúdicas en las que los alumnos practiquen el reconocimiento de números y su relación con cantidades.


• Reflexión: Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo se sintieron al reconocer los números correctam