Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

María Concepción Abd Larios
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema transversal: Falta de análisis por parte de los alumnos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.



  • Motivación: realizar una actividad donde los alumnos tengan que separar diferentes mezclas utilizando diferentes métodos de separación.



  • Actividad inicial: presentar imágenes de diferentes mezclas y pedir a los alumnos que identifiquen si son homogéneas o heterogéneas.



  • Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre las mezclas? ¿Qué métodos conocemos para separar mezclas?




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos



  • Exposición teórica: presentación de los diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y explicación de las propiedades físicas que se utilizan en cada uno.



  • Actividad experimental: dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes mezclas para que las separen utilizando los métodos aprendidos. Los alumnos deberán registrar los procedimientos y resultados de sus experimentos.



  • Recopilación de datos: al finalizar la