Interculturalidad y sustentabilidad
Rocio Gonzalez Lopez Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad
Objetivo PDA: Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, explicando a los alumnos la importancia de conocer y valorar las cosmovisiones de diferentes culturas en relación con la naturaleza.
- Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la relación que ellos tienen con la naturaleza y cómo creen que otras culturas pueden relacionarse con ella. Promover la reflexión sobre la relación humano-naturaleza.
- Presentación del problema: Plantear el problema central de la secuencia didáctica: "¿Cómo podemos aprender de las cosmovisiones de los pueblos originarios y otras culturas para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social?"
Sesión 2:
- Investigación en grupo: Formar grupos y asignar a cada grupo una cultura o pueblo originario para investigar sobre su cosmovisión en relación con la naturaleza. Pueden investigar sobre los valores, prácticas y patrones de uso de los ecosistemas de esa cultura.
- Recopilación de informació