Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Inclusión y Igualdad de género

Problema central: A los niños se les dificulta seguir las reglas del salón de clases y regular su conducta, afectando la convivencia entre compañeros

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Presentación de los derechos fundamentales de los niños y su importancia para el bienestar integral.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas básicas de convivencia en el salón de clases.

Sesión 2:

• Repaso de los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se deben respetar los derechos de los demás.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 3:

• Presentación de casos reales en los que se vean afectados los derechos de los niños.


• Actividad: Realizar una discusión grupal sobre los casos presentados y cómo podrían resolverse respetando los derechos de los niños involucrados.


• Establecimiento de acuerdos para mejorar la convivencia en el salón de clases.

Sesión 4:

• Repaso de los acuerdos establecidos en la sesión anterior.


• Actividad: Crear una lista de acciones concretas que los alumnos pueden realizar para cumplir con los acuerdos establecidos.


• Realización de un juego