Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo: Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos tienen falta de capacidad analítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la relación entre la concentración de una mezcla y la efectividad de un producto de uso cotidiano.


2. Presentación oral de un producto de uso cotidiano y su análisis de concentración.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Presentar la problemática de la falta de capacidad analítica de los alumnos.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Qué relación existe entre la concentración de una mezcla y la efectividad de un producto de uso cotidiano?


• Realizar una lluvia de ideas sobre productos de uso cotidiano y cómo afectaría su concentración en su efectividad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Proporcionar a cada grupo diferentes productos de uso cotidiano y solicitarles que realicen una investigación sobre las concentraciones óptimas de cada uno.


• Los grupos deberán buscar información, realizar experimentos y analizar los resultados para determinar la relación entre la concentración de la mezcla y la efectividad del producto.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Resumir las principales conclusiones.