Conociendo nuestra localidad a través de representaciones cartográficas

Fernando Pablo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo nuestra localidad a través de representaciones cartográficas


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes trabajarán en parejas y deberán dibujar un mapa de su salón de clases utilizando correctamente los puntos cardinales.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de los mapas y cómo nos ayudan a ubicarnos en un lugar.

  • Lectura y análisis de un texto sobre representaciones cartográficas.

  • Actividad de escritura: Los estudiantes redactarán una pequeña descripción de su localidad o pueblo, destacando sus características más relevantes.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los estudiantes buscarán en libros, internet o entrevistando a personas mayores, información sobre la ubicación de su localidad o pueblo dentro de la entidad y del país.

  • Organización de la información recopilada en un mapa mental.

  • Actividad de lectura: Lectura de un cuento o leyenda tradicional de la localidad.

  • Actividad de escritura: Los estudiantes redactarán un pequeño párrafo contando la historia que leyeron.


Sesión 3:



  • Actividad de representación cartográfica: Los estudiantes utilizarán materiales como papel, lápices de colores y reglas para elaborar un mapa de su localidad o pueblo, incluyend