Introducción al tema y sensibilización sobre estilos de vida activos y saludables

CLAUDIA PAOLA RAMOS
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre estilos de vida activos y saludables (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, y plantear alternativas de actividades físicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Poner en contexto el tema. Hablar brevemente sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de personas realizando diferentes actividades físicas (caminar, nadar, montar en bicicleta, etc.).

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que practican los alumnos dentro y fuera de la escuela.

    • Discutir en grupo las ventajas y beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.

    • Pedir a los alumnos que se dividan en grupos y elijan una actividad física que les gustaría practicar. Deben investigar sobre esa actividad y preparar una pequeña presentación para la siguiente sesión.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Presentación de actividades físicas y búsqueda de alternativas de práctica (45 minutos)


Objetivo: Plantear alternativas de actividades físicas que pueden practicar los alumnos dentro y fuera de la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Realizar una breve dinámica de energización para preparar a los alumnos para el trabajo en grupos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los grupos presentan las actividades físicas que eligieron y explican cómo se practica