Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Problemas con la higiene y los productos tóxicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Introducción a la problemática: Problemas con la higiene y los productos tóxicos. Discusión en grupo sobre los riesgos y consecuencias de no manejar adecuadamente los productos tóxicos.


• Actividad de lectura: Lectura de un artículo relacionado con los problemas de higiene y productos tóxicos y elaboración de un resumen escrito.

Desarrollo:

• Introducción a la estructura de las mezclas y los componentes: soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Actividad práctica: Preparación de diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano y descripción de los componentes de cada mezcla. Clasificació