Volumen de prismas
Danna Valeriano
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º: Medición y cálculo en diferentes contextos
Sesión 1:
Tema: Volumen de prismas
Duración: 50 minutos
Fase de inicio:
- Realizar una actividad de activación del conocimiento previo mediante una pregunta problematizadora, como por ejemplo: "¿Cómo podemos calcular el volumen de un prisma?"
- Permitir a los alumnos compartir sus ideas y experiencias previas sobre el tema.
Fase de desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes tipos de prismas y sus características, como cubos, paralelepípedos, etc.
- Explicar la fórmula para calcular el volumen de un prisma: V = área de la base × altura.
- Realizar ejemplos y ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos puedan calcular el volumen de diferentes prismas utilizando la fórmula.
Fase de cierre:
- Realizar una actividad de recapitulación donde los alumnos resuelvan problemas relacionados con el cálculo del volumen de prismas.
- Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.
- Asignar tareas para la próxima sesión, donde los alumnos deberán aplicar lo aprendido en la resolución de problemas de la vida cotidiana.
Sesión 2:
Tema: Volumen de pirámides
Duración: 50 minutos
Fase de inicio:
- Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre el cálculo del volumen de prismas.
- Plantear la pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos calcular el volumen de una pirámide?"
- Permitir a los alumnos compartir sus ideas previas y experiencias.
Fase de desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes tipos de pirámides y sus características.
- Introducir la fórmula para calcular el volumen d