Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Ana Cruz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Objetivo: Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema transversal: Conocer qué son las Naciones Unidas y su importancia.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.


Sesión 1: El territorio y su importancia (45 minutos)



  • Actividad introductoria: Presentación de imágenes de diferentes territorios (rural, urbano, montañoso, costero, etc.) y preguntar a los alumnos qué características creen que tiene cada uno. Fomentar el diálogo y la expresión de opiniones.



  • Actividad principal: Realización de un mapa del salón de clases, donde los alumnos dibujen cómo creen que es el territorio en el que se encuentran. Fomentar la creatividad y la colaboración entre los alumnos.



  • Actividad de cierre: Compartir los mapas realizados por cada grupo y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre ellos. Destacar la importancia de la diversidad en los territorios y cómo esto influye en la identidad de las personas.




Sesión 2: Origen étnico, cultural y lingüístico (45 minutos)



  • Actividad introductoria: Presentación de imágenes de personas de diferentes etnias, culturas y lenguajes. Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que sea diferente a ellos en alguno de estos aspectos. Fomentar la participación y el respeto hacia las diferencias.



  • Actividad principal: Realización de un collage con imágenes que representen