Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Sesión 1: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Creación de una secuencia artística basada en la vida cotidiana

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y recordatorio del tema del proyecto comunitario.


2. Presentación del objetivo de la clase: Crear una secuencia artística basada en la vida cotidiana.


3. Pregunta a los alumnos: ¿Alguien sabe qué son los elementos de los lenguajes artísticos? Breve explicación si es necesario.

Desarrollo (30 minutos):

1. División de los alumnos en grupos pequeños.


2. Entrega de materiales artísticos como papel, colores, temperas, cartulinas, tijeras, pegamento, etc.


3. Explicación de los elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos).


4. Solicitud a los alumnos que elijan uno o varios elementos para crear una secuencia artística que represente una historia de su vida cotidiana.


5. Tiempo para que los alumnos creen y desarrollen sus secuencias artísticas.


6. Apoyo y orientación constante por parte del docente.

Cierre (5 minutos):

1. Presentación de las secuencias artísticas creadas por cada grupo.


2. Comentarios y reflexiones sobre el uso de los elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


3. Recolección de las secuencias artísticas para ser exhibidas en un espacio comunitario.

Sesión 2: Completando rimas de un poema

Tema: Utilización de rimas en la creación de un poema

Objetivo d