Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Interdisciplinaridad: Atender al problema: Los alumnos no conocen las medidas de tendencia central.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase de hoy: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que son las medidas de tendencia central y cómo pueden ser útiles para interpretar la información.


• Plantear la problemática: Los alumnos no conocen las medidas de tendencia central y su utilidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un conjunto de datos (puede ser una muestra de edades, alturas, calificaciones, etc.).


• Pedir a los grupos que analicen los datos y determinen la media, mediana y moda del conjunto.


• Fomentar la discusión entre los grupos y la reflexión sobre la utilidad de cada medida en la interpretación de la información.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus conclusiones.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de las medidas de ten