Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria

Objetivo:
Los alumnos podrán escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de valores afecta la convivencia escolar. Acciones para recuperar los valores y lograr una convivencia armónica.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar y el objetivo de la clase.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por convivencia y valores. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Reflexión: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de una convivencia respetuosa y los valores que deben promoverse en la escuela.

Sesión 2 (45 minutos)

• Análisis de documentos: Entregar a cada alumno una copia de diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos contextos (reglamento escolar, códigos de conducta, normas de convivencia, etc.). Pedirles que los lean y analicen en grupos pequeños.


• Comparación de documentos: Pedir a los grupos que compartan sus conclusiones sobre las similitudes y diferencias entre los documentos. Anotar sus ideas en el pizarrón.


• Discusión en plenaria: Promover una discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de tener reglas claras para una convivencia adecuada.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión de experiencias: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus experiencias a lo largo de