Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Contaminación del suelo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la contaminación del suelo a través de una breve explicación y preguntas al grupo.


• Presentación de imágenes y ejemplos visuales sobre la contaminación del suelo.


• Actividad de dibujo libre en la que los alumnos representarán el suelo contaminado.


• Reflexión grupal sobre lo representado y las emociones que les genera.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la contaminación del suelo y las emociones asociadas.


• Actividad de expresión artística utilizando diferentes materiales como pintura, papel, pegamento, etc.


• Los alumnos crearán una composición artística que represente sus emociones frente a la contaminación del suelo.


• Compartir y comentar las obras de arte realizadas, identificando las diferentes emociones y experiencias expresadas.

Sesión 3:

• Juego de roles en el que los alumnos representarán diferentes personajes relacionados con la contaminación del suelo, como científicos, agricultores, o animales afectados.


• Los alumnos utilizarán máscaras o disfraces sencillos para representar a sus personajes.


• Improvisación de escenas en las que se muestren las emociones y experiencias relacionadas con la contaminación del suelo.


• Reflexión sobre el impacto de estas situaciones en la comunidad y pos