Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Determinar al destinatario y la forma en que se desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno no determina la manera en que se debe narrar la autobiografía.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Lectura de fragmentos de autobiografías famosas y análisis de las diferentes formas de narración utilizadas por los autores.


• Reflexión sobre cómo la elección del destinatario y la forma de narrar pueden causar efectos particulares en el lector.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir una breve autobiografía narrando un suceso significativo de sus vidas, pensando en el destinatario y la forma de narración.

Sesión 2: Trabajo en grupos (45 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo compartirá las autobiografías escritas en la sesión anterior y discutirá sobre el destinatario y la forma de narración utilizada.


• Actividad: Los grupos deberán modificar y mejorar las autobiografías, tomando en cuenta los comentarios y sugerencias de los demás miembros del grupo.

Sesión 3: Presentación de las autobiografías (45 minutos)

• Cada grupo presentará su autobiografía mejorada a todo el salón.


• Los alumnos analizarán las diferentes formas de narración utilizadas por los grupos y discutirán sobre los efectos particulares que causan en los demás.


• Reflexión sobre la importancia de elegir al destinatario y la forma de narración adecuada para transmitir un mensaje especí