Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Marilyn Mancilla
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana


Grado: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Prevalecer las costumbres y tradiciones favoreciendo la identidad cultural y de la inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la cultura y las tradiciones en la vida cotidiana.

  • Lectura: Leer un cuento o texto relacionado con la importancia de las costumbres y tradiciones.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una lista de las costumbres y tradiciones que conocen en su comunidad.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre las costumbres y tradiciones: En grupos, los alumnos discutirán sobre las costumbres y tradiciones que han identificado en la sesión anterior. Deberán analizar la importancia de estas en la identidad cultural y en la inclusión.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una representación artística (puede ser un dibujo, una pintura, una escultura, etc.) que muestre alguna de las costumbres o tradiciones identificadas.


Sesión 3:



  • Integración de los lenguajes artísticos: Los alumnos, en grupos, deberán crear una pequeña obra de teatro que represente una situación cotidiana relacionada con el entorno natural y social, utilizando movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Ensayo y preparación de la obra de teatro.


Sesión 4:



  • Presentación de las obras de teatro: Cad