Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Apreciar y recrear una danza ritual colectiva, con elementos simbólicos propios de cada participante.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no participan.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes danzas rituales de distintas culturas. Realizar preguntas para generar reflexión y motivar el interés de los alumnos.


• Exposición: Presentar la importancia de las danzas rituales como manifestaciones culturales y artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Diagnóstico: Realizar una breve encuesta o entrevista a los alumnos para identificar sus intereses y conocimientos previos sobre danzas rituales.


• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una danza ritual de alguna cultura para que investiguen sobre ella. Deberán buscar información sobre los elementos simbólicos que la caracterizan y cómo se realiza la danza.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá presentar lo investigado ante el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la participación en las actividades escolares y cómo esto puede generar un sentido de pertenencia en la comunidad.


• Toma de decisiones: Invitar a los alumnos a elegir una danza ritual de alguna cultura que les interese para recrearla como proyecto comunitario.


• Organización: Formar grupos de trabajo para la recreación de la danza, asi