¡Conozcamos nuestra comunidad a través de la información!
Leslie Renteral
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título: ¡Conozcamos nuestra comunidad a través de la información!
Grado: 2º de Primaria
Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Objetivo (PDA): El alumno registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Problema: Comprensión lectora.
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Presentación de la comunidad y su importancia.
Actividades:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre su comunidad y por qué creen que es importante.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los aspectos que consideran relevantes de su comunidad.
- Mostrar imágenes y fotografías de la comunidad, destacando lugares, personas y eventos importantes.
- Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno tres cosas que les llamen la atención de la comunidad y que les gustaría investigar más.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Investigación en fuentes de información.
Actividades:
- Revisar en grupo las tres cosas que cada alumno registró en su cuaderno y seleccionar una para investigar.
- Explicar a los alumnos cómo realizar una búsqueda de información en libros, revistas, periódicos y materiales audiovisuales de la biblioteca de la escuela.
- Establecer un tiempo para que los alumnos realicen su investigación individualmente.
- Al final de la sesión, pedir a los alumnos que registren en una hoja la información que encontraron sobre su tema de interés.
Sesión 3 (45