¡Conozcamos nuestra comunidad a través de la información!

Leslie Renteral
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: ¡Conozcamos nuestra comunidad a través de la información!


Grado: 2º de Primaria
Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Objetivo (PDA): El alumno registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Problema: Comprensión lectora.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Presentación de la comunidad y su importancia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre su comunidad y por qué creen que es importante.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los aspectos que consideran relevantes de su comunidad.

  3. Mostrar imágenes y fotografías de la comunidad, destacando lugares, personas y eventos importantes.

  4. Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno tres cosas que les llamen la atención de la comunidad y que les gustaría investigar más.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Investigación en fuentes de información.


Actividades:



  1. Revisar en grupo las tres cosas que cada alumno registró en su cuaderno y seleccionar una para investigar.

  2. Explicar a los alumnos cómo realizar una búsqueda de información en libros, revistas, periódicos y materiales audiovisuales de la biblioteca de la escuela.

  3. Establecer un tiempo para que los alumnos realicen su investigación individualmente.

  4. Al final de la sesión, pedir a los alumnos que registren en una hoja la información que encontraron sobre su tema de interés.


Sesión 3 (45