Conociendo nuestra comunidad: La escuela como espacio de vida

Mari Lopez
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Título: Conociendo nuestra comunidad: La escuela como espacio de vida


Objetivo (PDA): Reconocer ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludar a los estudiantes y establecer un ambiente de respeto y participación.

    • Plantear el tema de la clase: "Hoy aprenderemos sobre nuestra comunidad y cómo la escuela forma parte de ella".



  2. Actividad de inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "comunidad" y cómo creen que está relacionada con la escuela.

    • Registrar las respuestas y generar una definición colectiva de comunidad.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Mostrar imágenes y/o vídeos que representen diferentes aspectos de la comunidad (calles, parques, comercios, etc.).

    • Promover una reflexión en grupo sobre cómo la comunidad influye en la vida diaria de las personas.

    • Destacar la importancia de la escuela como un espacio de encuentro y aprendizaje dentro de la comunidad.



  4. Actividad práctica (10 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo realizará un dibujo o collage que represente la escuela y su relación con la comunidad.

    • Los estudiantes deberán incluir elementos que consideren importantes y explicarán su significado al finalizar la actividad.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Compartir los trabajos realizados por los grupos y promover una breve exposición para explicar el significado de los elementos elegidos.

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