Composición del Universo y Sistema Solar
Daniel Santiago
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º
Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no conocen las características dinámicas del sistema solar.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos 2. Presentación oral
Enfoque de Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.
- Realización de un cuestionario breve sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del sistema solar.
- Discusión en grupo sobre las respuestas y aclaración de dudas.
Desarrollo:
- Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.
- Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar y recopilar información acerca de la composición del sistema solar.
- Uso de recursos como libros, internet, videos, entre otros.
- Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la información encontrada.
Cierre:
- Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre la composición del sistema solar.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer el sistema solar y su relación con el resto del universo.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la actividad anterior y repasar el mapa conceptual elaborado en la sesión anterior.
- Planteamiento del problema interdisciplinar a resolver: Los alumnos no conocen las caract