Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad: pedir a los alumnos que piensen en algunos sucesos de su vida que consideren significativos. Pueden hacerlo individualmente o en grupos.


• Discusión en grupo: compartir los sucesos seleccionados y explicar por qué los consideran importantes.

Sesión 2:

• Revisión de vocabulario: identificar y discutir palabras relacionadas con los sucesos autobiográficos y su significado.


• Actividad: pedir a los alumnos que elijan uno de los sucesos seleccionados en la sesión anterior y lo escriban en forma de narración breve.


• Retroalimentación en grupo: leer algunas narraciones y discutir su contenido y estructura.

Sesión 3:

• Uso de reglas ortográficas: identificar y discutir las reglas ortográficas aplicadas en las narraciones escritas en la sesión anterior.


• Actividad: pedir a los alumnos que revisen y corrijan su narración, prestando especial atención a la ortografía y puntuación.


• Retroalimentación en grupo: compartir las correcciones realizadas y explicar las reglas ortográficas aplicadas.

Sesión 4:

• Organización y coherencia: identificar y discutir las características de una narración bien organizada y coherente.


• Actividad: pedir a los alumnos que revisen su narración nuevamente, esta vez enfocándose en la organización y coherencia del texto.


• Retroalimenta