El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Sesión 1:

• Introducción (10 min): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicación de la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.


• Actividad de inicio (15 min): Los alumnos, en grupos, deberán identificar y describir diferentes problemas comunes de la vida cotidiana.


• Explicación (15 min): Presentación y explicación de los pasos del pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.


• Actividad de desarrollo (5 min): Los alumnos deberán identificar y describir los pasos del pensamiento científico en la resolución de un problema de su elección.


• Cierre (5 min): Reflexión y síntesis de la clase.

Sesión 2:

• Introducción (10 min): Repaso del tema anterior y del objetivo de la clase. Presentación del problema: los sismos y zonas afectadas.


• Actividad de inicio (15 min): Los alumnos, en grupos, deberán investigar y recopilar información sobre los sismos y zonas afectadas.


• Explicación (15 min): Presentación de la metodología de aprendizaje por indagación y su importancia en el pensamiento científico.


• Actividad de desarrollo (5 min): Los alumnos deberán formular preguntas de investigación sobre los sismos y zonas afectadas.


• Cierre (5 min): Reflexión y síntesis de la clase.

Sesión 3:

• Introducción (10 min): Repaso del tema anterior y del objetivo de la clase. Presentación de la estructura del método científico.


• Actividad de inicio (15 min): Los alumnos, en grupos, deberán plantear una hipótesis sobre los sismos y zonas afectadas.


• Explicación (15 min):