Fomentando la convivencia escolar a través de la comprensión y producción de textos expositivos

Maria de los Angeles Perea
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa- consecuencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Fomentando la convivencia escolar a través de la comprensión y producción de textos expositivos


Grado: 3º de primaria


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos


Objetivo: Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y comprender los elementos de un texto expositivo



  • Inicio (10 minutos): Se realizará una breve conversación sobre la importancia de la convivencia escolar y cómo un buen ambiente de convivencia beneficia a todos los alumnos.

  • Desarrollo (25 minutos): Se presentará a los alumnos un texto expositivo sobre la importancia de la convivencia escolar. Se leerá en voz alta y se realizarán preguntas para promover la comprensión del texto.

  • Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individual donde deberán identificar los elementos de un texto expositivo. Luego, se compartirán las respuestas en grupo.


Sesión 2:


Objetivo específico: Reconocer la relación causa-consecuencia en textos expositivos



  • Inicio (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones de convivencia escolar y se destacarán los problemas que pueden surgir.

  • Desarrollo (25 minutos): Se presentará a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema relacionado con la convivencia escolar y su respectiva solución. Se harán preguntas para identificar la relación causa-consecuencia en el texto.

  • Cierre (10 minutos): Los alumnos trabajarán en parej