Funciones - Proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: proporcionalidad inversa y funciones.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.


3. Plantear a los alumnos un problema relacionado con operaciones básicas que involucre proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Proporcionar a cada grupo un conjunto de ejemplos de situaciones que involucren proporcionalidad inversa.


3. Pedir a los grupos que analicen los diferentes ejemplos y busquen patrones o relaciones entre las magnitudes o cantidades.


4. Anotar en una pizarra o papelógrafo las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


2. Resumir las características de la proporcionalidad inversa y su relación con las funciones.


3. Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en resolver problemas que involucren proporcionalidad inversa.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repasar brevemente las conclusiones de la sesión anterior sobre proporcionalidad inversa.


2. Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre operaciones básicas y proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

1. Organizar a los alumnos en parejas.


2. Proporcionar a cada pareja un problema para resolve