Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

PDA (Propósito de aprendizaje): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema a tratar, resaltando la importancia de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación y división de números fraccionarios y decimales en un contexto real. Por ejemplo, un problema relacionado con la repartición equitativa de una cantidad entre varias personas.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como fracciones y números decimales. Pedirles que realicen diversas multiplicaciones y divisiones utilizando esos números, identificando así la relación inversa entre ambas operaciones.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Repasar con los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido.


• Actividad de aplicación: Presentar a los alumnos problemas prácticos que involucren la multiplicación y división de números fraccionarios y decimales en diferentes contextos, como por ejemplo problemas relacionados con medidas de longitud, peso o capacidad.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y división, discutiendo en grupos las