Introducción a los derechos de niñas y niños

Mariela Sixto

Ubicación curricular

Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

Iniciar la sesión presentando el tema a través de una breve charla sobre qué son los derechos de niñas y niños y por qué son importantes.

Leer un cuento sobre los derechos de los niños, como "El niño que tenía miedo a los derechos" o "El niño y los derechos".

Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los derechos que consideran más importantes.

Realizar una actividad grupal en la que los alumnos diseñen y coloreen un cartel que represente uno de los derechos de niños y niñas.

Recursos:

Sesión 2:
Tema: Los derechos de niñas y niños en la convivencia pacífica
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

Revisar los carteles que los alumnos hicieron en la sesión anterior y colocarlos en un lugar visible del aula.

Realizar una actividad de lectura y diálogo sobre situaciones de convivencia pacífica en las que se respeten los derechos de niñas y niños.

Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones de convivencia. Los alumnos deben discutir y decidir cómo actuarían para respetar los derechos en cada situación.

Compartir en grupo las conclusiones de cada pareja o grupo sobre cómo se pueden respetar los derechos en diferentes situaciones de convivencia.

Recursos:

Sesión 3:
Tema: La importancia de establecer acuerdos para una convivencia pacífica
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

Iniciar la sesión recordando lo que se ha trabajado hasta ahora sobre los derechos de niñas y niños y