Medición de la longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de la longitud, masa y capacidad

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversar con los estudiantes sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana y cómo se utilizan las diferentes unidades de medida.


• Presentación del material: Mostrar a los estudiantes el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro, explicando brevemente cada uno.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes objetos para que midan su longitud, masa y capacidad utilizando las diferentes unidades de medida. Registrar los resultados en una tabla.


• Reflexión y discusión en grupo: Comentar los resultados obtenidos y discutir las ventajas y desventajas de usar diferentes unidades de medida en diferentes situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar la tabla de resultados obtenidos por cada grupo.


• Actividad de aplicación: Plantear situaciones problemáticas de la vida cotidiana en las que los estudiantes tengan que utilizar las unidades de medida aprendidas para resolver. Por ejemplo, medir la longitud de un salón de clases o calcular la capacidad de una botella.


• Trabajo en parejas: Los estudiantes resuelven las situaciones problemáticas en parejas, utilizando las unidades de medida adecuadas.


• Puesta en común: Compartir las respuestas y resolver dudas en