Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad

Alma Angelica Mendez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres, en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo:
Analizar las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del nuevo tema: Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.



  2. Desarrollo de contenido (30 minutos):



    • Presentación de diapositivas o imágenes que muestren ejemplos de diferentes roles y responsabilidades de hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.

    • Guía de discusión grupal sobre las observaciones de los estudiantes en su entorno.

    • Promover la reflexión y el cuestionamiento de estereotipos de género.



  3. Actividad práctica (10 minutos):



    • Formar equipos de trabajo.

    • Cada equipo deberá identificar situaciones en las que hombres y mujeres participan en actividades familiares y en el sostenimiento económico.

    • Realizar una lluvia de ideas y registrar las situaciones identificadas.




Sesión 2: Análisis de situaciones y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Retomar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Revisar la lluvia de ideas realizada por los equipos.



  2. Desarrollo de contenido (30 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las situaciones identificadas por cada equipo.

    • Analizar las situaciones desde diferentes perspectiva