Estilos de vida activos y saludables
Mary Castro
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Disciplina interdisciplinaria: Ciencias de la Salud
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento físico.
- Presentación del objetivo de la sesión.
- Actividad de sensibilización: Visualización de imágenes y videos que muestren la importancia de llevar una vida saludable.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de conceptos relacionados con los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, como la falta de tiempo, la falta de motivación, los hábitos sedentarios, entre otros.
- Debate en grupos pequeños sobre cómo estos factores afectan su propia práctica de actividad física y cómo se podrían modificar o eliminar.
- Investigación en línea sobre diferentes estrategias y recursos para fomentar un estilo de vida activo y saludable.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las reflexiones y propuestas de los grupos.
- Identificación de acciones concretas que pueden realizar para modificar o eliminar los factores que afectan su práctica de actividad física.
- Reflexión final sobre la importancia de llevar una vida saludable y cómo esto impacta en su bienestar general.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación en el debate y la reflexión grupal sobre los factores que afectan la práctica de actividad física y las propuestas de modificación o eliminación. Criterios a evaluar: par