Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

Objetivo PDA: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos de secundaria que no tienen hábitos de lectura y no son autodidactas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre los procesos de independencia en América Latina?


• Realización de una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos.


• Motivar la importancia de conocer la historia de las luchas de independencia en América Latina.

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un país de Latinoamérica.


• Proporcionar material de lectura (adaptado a los niveles de comprensión de los alumnos) sobre la lucha de independencia del país asignado.


• Guiar la lectura y promover la discusión en grupo sobre los aspectos más relevantes del proceso de independencia.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren una línea de tiempo con fechas, nombres, lugares y personajes históricos relacionados con la lucha de independencia de su país asignado.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presenta su línea de tiempo al resto de la clase, comparti