Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Problemas con operaciones básicas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Imagina que tienes que calcular cuántos granos de arena hay en una playa. ¿Cómo podrías hacerlo?"


• Motivar a los alumnos a pensar en posibles estrategias para resolver el problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes cantidades de granos de arena.


• Pedir a los grupos que intenten calcular cuántos granos de arena hay en una playa, utilizando las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división.


• Observar y guiar a los grupos en sus procesos de cálculo, fomentando la indagación y el pensamiento crítico.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir sus estrategias de cálculo y los resultados obtenidos.


• Introducir la notación científica como una forma eficiente de representar cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Plantear preguntas reflexivas sobre la importancia y utilidad de la notación científica en situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la notación científica y su aplicación en cálculos con cantidades extremadamente grandes o pequeñas.


• Presentar un nuevo problema: "Imagina que tienes que calcular la distancia desde la T