Introducción al tema y exploración de movimientos estáticos

celeste pineda
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general: Favorecer el desarrollo de habilidades motrices en alumnos de Preescolar 2º, específicamente el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento, a través del tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".


Objetivos específicos:



  1. Que los alumnos sean capaces de mantener el control y equilibrio en situaciones estáticas, como sostenerse en un pie o hacer una figura con el cuerpo.

  2. Que los alumnos puedan mantener el control y equilibrio en movimientos sin desplazamiento, como girar o brincar.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de movimientos estáticos (45 minutos)



  1. Calentamiento (5 minutos): Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

  2. Presentación del tema (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" y explicarles la importancia de mantener el control y equilibrio en diferentes situaciones.

  3. Juego de equilibrio (10 minutos): Colocar colchonetas en el suelo y pedir a los alumnos que se coloquen de pie sobre ellas, intentando mantener el equilibrio. Después, pedirles que intenten sostenerse en un pie durante algunos segundos.

  4. Actividad grupal (20 minutos): Formar grupos pequeños y dar a cada grupo una figura geométrica grande de papel. Los alumnos deberán colocarse alrededor de la figura y, siguiendo las indicaciones del profesor, deberán levantar y sostener la figura utilizando diferentes segmentos corporales (manos, pies, cabeza, etc.).

  5. Reflexión final (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el control y equilibrio en situaciones estáticas.


Sesión