Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

T�MARA JULIET CANO
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Inglés para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Objetivo (PDA): Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de lectura y comprensión lectora


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de leer y comprender textos literarios en inglés.

  • Introducción al tema de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre textos literarios conocidos por los alumnos.

  • Explicación de la importancia de la selección de textos que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés.

  • Asignación de la tarea de investigación y selección de textos literarios en inglés para la siguiente sesión.


Sesión 1: Desarrollo



  • Revisión de los textos literarios seleccionados por los alumnos.

  • Trabajo en grupos para resumir los textos y destacar los temas principales.

  • Discusión en clase sobre los temas encontrados y su relevancia para la comunidad.

  • Presentación de los resúmenes y temas destacados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de difundir los textos literarios seleccionados y sus temas por distintos medios.


Sesión 1: Cierre



  • Debatir sobre los diferentes medios de difusión disponibles para dar a conocer los textos literarios seleccionados y