Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad

Erika Morales
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo: Conocer y comparar las unidades de medida de la comunidad en relación a la longitud, masa y capacidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna unidad de medida de longitud, masa y capacidad utilizada en su comunidad. Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El docente mostrará a los alumnos diferentes objetos como una regla, una balanza y un vaso medidor. Explicará brevemente su función y cómo se utilizan para medir longitud, masa y capacidad respectivamente.

    • Se realizarán diferentes ejercicios prácticos donde los alumnos deberán medir objetos utilizando las unidades de medida de la comunidad, como por ejemplo, utilizar una regla para medir la longitud de un lápiz.

    • Los alumnos representarán sus resultados utilizando dibujos y numerales.



  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una recapitulación de lo aprendido en la sesión y se resolverán dudas que hayan surgido durante el desarrollo de las actividades. El docente explicará que en la próxima sesión se utilizarán unidades de medida arbitrarias.




Sesión 2: Medición utilizando unidades arbitrarias


Objetivo: Utilizar unidades de medida arbitrarias para comparar capacidades y masas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y explicará que en esta sesión utilizarán unidades de medida arbitrarias. Preguntará si alguien sabe qué significa "unidades arbitrarias" y abrirá un espacio para que los alumnos comp