Estudio de los números

Nataly Guel
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Conociendo los números hasta 20


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve charla sobre la importancia de conocer y utilizar los números en nuestra vida diaria.

    • Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos se formen en círculo y vayan diciendo en voz alta la sucesión numérica del 1 al 20 en su lengua materna.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad de indagación en la que deberán buscar diferentes objetos en el aula que tengan números del 1 al 20.

    • Cada grupo presentará los objetos encontrados y dirá en voz alta el número correspondiente.

    • En plenaria, se realizará una reflexión sobre los números encontrados y se reforzará la sucesión numérica hasta 20 en español.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Los alumnos formarán nuevamente un círculo y realizarán una ronda en la que cada uno dirá en voz alta un número de manera ascendente y descendente hasta el 20.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica hasta 40 y 60


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 40, luego hasta 60, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números del 1 al 20.

    • Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos formen parejas y se turnen para decir un número en voz alta, comenzando desde el 1 hasta el