Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Activación de conocimientos previos: pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal.


3. Explicación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.


4. Lectura en voz alta de un texto autobiográfico, destacando las relaciones temporales.


5. Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán identificar y subrayar las relaciones temporales en el texto leído.


6. Reflexión en grupo sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Sesión 2:

1. Repaso de las relaciones temporales estudiadas en la sesión anterior.


2. Presentación de diferentes textos autobiográficos que evidencien la simultaneidad en los procesos autobiográficos.


3. Lectura compartida de un texto que muestra simultaneidad en los sucesos.


4. Actividad grupal: los alumnos deben realizar un mapa conceptual sobre la simultaneidad en los sucesos autobiográficos.


5. Debate en grupo sobre los desafíos de narrar sucesos simultáneos en una autobiografía.

Sesión 3:

1. Recapitulación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.


2. Presentación de textos autobiográficos que evidencien la duración en los sucesos.


3. Análisis y discusión en grupo sobre la importancia de la duración en la narración autobiográfica.


4. Actividad individual: los al