Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º sobre los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de decir la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: En el aula se ve la necesidad de que los alumnos cuenten e identifiquen distintos elementos con un orden estable siguiendo la secuencia numérica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "En el aula nos damos cuenta de que necesitamos contar y ordenar distintos elementos, pero ¿cómo podemos hacerlo?"


• Actividad de indagación: Se les dará a los alumnos una serie de elementos (ej: bloques, lápices, juguetes) y se les pedirá que los cuenten y los ordenen de menor a mayor. Se les animará a que utilicen la secuencia numérica para ello.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de contar y ordenar los elementos utilizando la secuencia numérica.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les dará una serie de tarjetas con distintos elementos dibujados. Se les pedirá que cuenten los elementos de cada tarjeta y los ordenen correctamente según la secuencia numérica. Luego, podrán intercambiar las tarjetas con otros grupos y repetir la actividad.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo utilizaron la secuencia numérica para contar y ordenar los elementos.

Sesión 3:

• Revisión de las sesiones