Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los estudiantes sobre la importancia de las producciones gráficas en la comunicación y cómo nos acercan a la cultura escrita.


• Actividad 1: Mostrar diferentes producciones gráficas (tarjetas, carteles, libros, etc.) y preguntar a los alumnos qué ven en ellas y para qué sirven.


• Actividad 2: Pedir a los estudiantes que traigan fotos de ellos mismos y de sus pares. En grupos pequeños, realizar un juego de asociación donde deben emparejar las fotos de las personas.


• Reflexión: Conversar sobre las semejanzas y diferencias que encontraron en las fotos y cómo se pueden representar gráficamente.

Sesión 2:

• Actividad 1: Continuar con la actividad anterior, pero esta vez enfocada en los nombres de los estudiantes. Pedir a los alumnos que escriban sus nombres en un papel y los coloquen en una mesa. Luego, deben asociar los nombres con las fotos correspondientes.


• Actividad 2: Mostrar tarjetas con nombres escritos y pedir a los estudiantes que las asocien con las fotos correspondientes.


• Reflexión: Conversar sobre las semejanzas y diferencias que encontraron en los nombres escritos y cómo se pueden representar gráficamente.

Sesión 3:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de nombres escritos. Los estudiantes deben encontrar las parejas que te