Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Guillermo Aguiar
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º - Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinar.


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del tema: "Relatos de sucesos significativos".

  • Discusión en grupo sobre la importancia de compartir y narrar experiencias personales.


Desarrollo:



  • Introducción de vocabulario relacionado con sucesos significativos (familia, escuela, comunidad, sociedad).

  • Actividad de lluvia de ideas: los estudiantes comparten sucesos significativos que han experimentado en estas áreas.

  • Practicar la expresión oral en inglés: Los estudiantes formarán parejas y entrevistarán a sus compañeros sobre sus sucesos significativos y luego compartirán lo aprendido con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de compartir nuestras experiencias y sucesos significativos.

  • Asignación de tarea: Los estudiantes deben preparar un relato de uno de sus sucesos significativos para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada.

  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa: rúbrica de evaluación de la expresión oral y rúbrica de evaluación de la escritura.


Desarrollo:



  • Introducción de vocabulario relacionado con la narración de sucesos (tiempo pasado, conectores temporales, etc.).

  • Actividad de escritura: Los estudiantes deben redactar su relato del suceso significativo que eligieron, asegurándose de usar el vocabulario y estructuras aprendidas.

  • Revisión y corrección de los textos en parejas o grupos pequeños.


Cierre:



  • Comp