Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Diferencias entre calor y temperatura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1: Introducción a los estados de agregación de la materia
Inicio:

• Presentación del problema: ¿Cuál es la diferencia entre calor y temperatura?


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y discutirán en qué situaciones han experimentado calor y en cuáles temperatura. Luego, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.
  Desarrollo:


• Exposición del docente sobre los estados de agregación de la materia (sólido, líquido, gaseoso) y sus características.


• Actividad: Los alumnos observarán diferentes materiales en distintos estados de agregación y anotarán sus características y propiedades en una tabla.
  Cierre:


• Puesta en común de las observaciones de los alumnos.


• Reflexión: ¿Cómo creen que se relaciona la temperatura con los estados de agregación de la materia?

Sesión 2: Relación entre temperatura y estados de agregación
Inicio:

• Recapitulación de la clase anterior y resolución de dudas.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán un experimento en el que calentarán diferentes sustancias para observar cómo cambian de estado de agregación.
  Desarrollo:


• Análisis de los resultados del experimento y discusión en grupo sobre la relación entre temperatura y cambio de estado de agregación.


• Actividad: Los alumnos investigarán ejemplos de sustancias que cambien de estado de agregación a temperaturas específicas y las registrarán