Introducción al tema y exploración de unidades de medida

Erika Morales
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de unidades de medida


Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos estimarán, medirán, compararán, ordenarán y registrarán longitudes utilizando unidades arbitrarias de su comunidad y las representarán en rectas numéricas.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de la lección anterior.
    b. Presentación del objetivo de la clase y cómo se relaciona con la cultura del estado.



  2. Introducción al tema (15 minutos)
    a. Presentación de imágenes de objetos y lugares emblemáticos del estado.
    b. Promover una breve discusión sobre las características y la importancia de la cultura del estado.



  3. Exploración de unidades de medida (20 minutos)
    a. Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y herramientas de la comunidad.
    b. Pedir a los alumnos que elijan un objeto y lo utilicen para medir diferentes longitudes.
    c. Registrar y comparar las longitudes estimadas y medidas utilizando las unidades arbitrarias de los objetos.
    d. Representar las longitudes en una recta numérica.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión sobre la importancia de utilizar unidades de medida de la comunidad.
    b. Asignación de tarea: pedir a los alumnos que busquen más objetos de la comunidad que puedan utilizar para medir longitudes.




Sesión 2: Comparación y ordenamiento de longitudes, y evaluación formativa


Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos compararán y ordenarán longitudes utilizando unidades arbitrarias de su comunidad y registrarán sus hallazgos en rectas numéricas.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de la tarea asignada en la sesión ant