Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad para el conteo y la identificación de números en los niños.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación a los estudiantes.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos contar objetos en nuestro entorno".


• Preguntas guía: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Cómo podemos contar cosas?

2. Exploración (15 minutos):

• Actividad: Observar diferentes objetos en el aula y contarlos en voz alta.


• Preguntas guía: ¿Qué objetos podemos encontrar en el aula? ¿Cuántos hay de cada uno? ¿Cómo los podemos contar?

3. Indagación (15 minutos):

• Actividad: Realizar una búsqueda de objetos en el entorno cercano (patio, sala de juegos, etc.) y contarlos en voz alta.


• Preguntas guía: ¿Qué objetos podemos encontrar en el entorno cercano? ¿Cómo podemos contarlos? ¿Para qué nos sirve saber contar?

4. Sistematización (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de contar objetos y su utilidad en diferentes situaciones.


• Registro de las ideas principales en un mural o pizarra.

5. Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido.


• Tarea: Contar objetos en casa y registrarlos en una hoja de papel.

Sesión 2:

1. Repaso y motivación (5 minutos):

• Recordar la actividad de la sesión anterior.


• Preguntas guía: ¿Qué recordamos sobre contar objetos? ¿Qué encontraron al